研究生教育是国民教育的重要组成部分，是教育强国建设的引擎，在培养高层次创新人才方面具有既直接又基础的重要意义。日前召开的全国研究生教育大会，明确了新时代研究生教育的主要任务，在全球人才竞争新格局下，进一步夯实建设创新型国家的人才基石。
习近平对研究生教育工作作出重要指示强调
适应党和国家事业发展需要 培养造就大批德才兼备的高层次人才
研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。各级党委和政府要高度重视研究生教育，推动研究生教育适应党和国家事业发展需要，坚持“四为”方针，瞄准科技前沿和关键领域，深入推进学科专业调整，提升导师队伍水平，完善人才培养体系，加快培养国家急需的高层次人才，为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。
评论：开启新时代研究生教育发展新篇章|推动研究生教育迈上新台阶
发展简述
媒体聚焦
打造一流的研究生导师队伍
近年来，我国研究生导师队伍建设取得很大成就，全国有研究生导师46万人……
学科调整：解难题 开新局
那么，学科专业调整为什么是推动研究生教育高质量发展的重要任务？
研究生培养要补齐这些短板
研究生招生“入口”、课程体系、科研及论文训练、毕业“出口”、分类培养等环节都存在短板。
高校热议
清华大学：奖助改革激活研究生培养机制
只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。研究生教育作为国民教育的顶端和国家创新体系的生力军，其培养质量不仅关系到一所大学的高度，更影响着创新型国家建设进程。清华大学瞄准世界一流大学建设目标，从研究生奖助体系改革入手，按下了研究生教育综合改革的“快进键”。
北京大学：立足学科体系建设 培养拔尖创新人才
培养国家战略亟需的拔尖创新人才，是当前学校极为紧迫的任务。北大始终将学科建设与国家战略需求紧密结合，比如，我们依托国家集成电路产教融合创新平台，建设本硕博贯通的新型集成电路人才培养体系；加快建设“碳基电子学研究中心”，培养纳米电子学拔尖人才。
中国人民大学：面向未来分类培养法治人才
“作为本科阶段没有接触过法学、研究生阶段方向选择‘法律与科技’的学生来说，主干课打通本硕博的授课方式以及法律与科技特色方向的培养模式，为我未来成为一名科技律师打下了坚实基础。”2018级法律（非法学）专业法律与科技方向学生钱其沁说。
南京大学：弹性分流为高水平博士培养奠基
2012年起，为提升博士研究生培养质量，南京大学探索实施博士生“四三三”教育改革，以博士资格考核为抓手，探索弹性分流淘汰机制；出台个性化培养和激励方案，鼓励高水平原创研究；同时，建立本硕博人才培养互动体系，打破博士生教育改革的“孤岛式”推进。
浙江大学：聚力打造卓越的研究生教育
浙江大学将坚定不移地沿着习近平总书记指明的方向，全面贯彻落实李克强总理关于研究生教育的重要批示精神，围绕培养创新型、应用型、复合型人才的要求，坚持知识、能力、素质、人格并重，以开放合作提升育人质量，以治理改革释放教育活力，争取在深化产教融合中走在前、做表率。
复旦大学：厚植优秀导师竞相涌现沃土
一流教师队伍是大学强校之基、创新之本和发展之要。为全面落实研究生导师立德树人职责，复旦大学立足当前、着眼长远，通过多项改革举措努力构建长效机制，着力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的研究生导师队伍。
专家观点
清华大学副校长、教务长 杨斌
研究生教育突出“研”字，像本科教育突出“本”字，都是富有思想性、启发性的点睛之笔。“研”，是钻研探究，精通突破。学术型研究生钻研探究，创造某个学科前沿的新知，让人类“知”的半径扩增；专业型研究生精通突破，目标是成为某一实践领域的专精人才，让人类“行”的效益提升。
北京理工大学研究生院常务副院长 王军政
有个形象的比喻是本科是“学矿”，知道什么是矿，硕士是“采矿”，博士是“探矿”。对硕士而言，一部分是为博士提供优质生源，要培养颠覆性、创新性思维方式，培养善于提问、善于思考的能力，为将来博士阶段做准备，或为走入科研工作打下良好基础。
突出“研”，要在人才选拔的入口更有效选材。根据学术学位和专业学位的不同特点，赋予导师和专家组以更大的选材主导权，强化申请与复试中对于学生的兴趣、潜质的考察考核，更注重发掘富有创见和钻研精神的苗子。这需要导师和专家组下更大的功夫来选对人，也需要招生政策进一步改革，真正能招到可“研”之才。
其一是课程体系，专硕和学硕有些课程可以是相同的，比如思政课、外语课、数理基础课等，而30%~50%的课程应当有所区别。其二是培养过程，要强化导师招生管理，招生类型和导师自身能力要匹配，有的导师偏理论基础，有的偏技术应用，如果一个导师二者的能力都具备，可以同时招学硕、专硕，但如果只具备一种能力，就只能带一种类型。