陕西理工大学

非全日制招生主要面向教育硕士领域

——访陕西理工大学研究生处处长雷勇教授

摘要

陕西理工大学2018年拟计划招收硕士研究生300人,非全日制招生主要面向专业硕士学位中的教育硕士领域。推荐免试研究生接收工作将继续拓宽推免绿色通道,实行以学院为单位、分学科、多批次、灵活形式的复试,为外校推免生复试开辟快速通道。

1. 2018年学校计划招收多少研究生?其中推免生计划为多少?

雷勇:陕西理工大学2018年拟计划招收全日制硕士研究生280人左右,其中学硕160人,专硕120人。拟招非全日制专业学位硕士研究生20人。实际招生人数以教育部最终公布为准。

2. 2018年学校招生政策有什么新变化?是否有新增专业?

雷勇:按照教育部统筹全日制与非全日制研究生管理的文件要求,陕西理工大学2018年非全日制招生纳入全日制招生考试中,招考方式与全日制一致。非全日制招生主要面向专业硕士学位中的教育硕士领域。

新一轮硕士授权点审核工作正在进行中,我校申报了部分新专业,但具体能招哪些还要等上级主管部门的批示。

3. 学校在招收推免生时有哪些新举措?

雷勇:2018年,陕西理工大学推荐免试研究生接收工作将继续拓宽推免绿色通道,实行以学院为单位、分学科、多批次、灵活形式的复试,为外校推免生复试开辟快速通道。

4. 在推免报名时,考生应该如何正确地填报志愿?

雷勇:首先,考生应根据自己所学专业,结合自己的研究兴趣,选择自己未来所要从事的研究方向。其二,应通过多种平台了解所报考学校。一般除了官方网站还有官方微信公众号以及学院联系电话等多方面了解所报考专业的情况。陕西理工大学的官方网站为:http://www.snut.edu.cn/;微信公众号为:snut1958。另外,还要注意了解推免系统的设置要求,每个志愿在提交后的48小时内不允许修改,每个推免生可接受多所学校的复试,但是只能选择确认一所学校的待录取等。

5. 2018年,学校哪些专业的初试专业课考试科目有调整?

雷勇:2018年我校初试专业课考试科目主要变化是教育硕士科目四,不再使用统一的试题,改为各专业方向自行命题;中国语言文学学科下的文艺学专业科目三考试科目改为文学批评写作。其他专业课考试科目没有大的变化。具体情况考生可登陆我校研招网查询“2018年硕士研究生招生专业目录”。

6. 请您介绍一下学校2017年录取情况。

雷勇:2017年学校录取全日制硕士研究生222人,较上一年度略有增长。其中学硕与专硕比例接近1.2∶1。

从2017年报考学科来看,教育硕士、生物学等学科一志愿报考比例较高。学校近三年的平均考录比为0.8∶1。随着学校学科影响力的进一步扩大及社会对于高水平人才需求的增加,学校研究生报考总人数也稳步增长,2017年硕士研究生考录比达1.1∶1。

7. 请您介绍一下近几年的复试分数线情况。

雷勇:近几年我校复试分数线均为国家线。

8. 学校有哪些招生专业?其中哪些是国家重点学科和优势专业?

雷勇:陕西理工大学以“创建省内外知名大学”建设为契机,以培养高水平应用型人才为目标,主动适应社会发展新要求,不断调整学科布局、优化学科结构。学校拥有中国语言文学、生物学、机械工程3个一级学科学术型硕士授权点,材料加工工程等24个二级学科学术型硕士授权点,拥有教育硕士、机械工程、电气工程3个专业学位硕士点,硕士生导师350余名,各类硕士研究生1100余名。其中机械设计理论为陕西省省级重点学科,中国语言文学、植物学、材料加工工程为陕西省省级优势学科。

9. 请您谈谈贵校的硕士研究生培养特色、学制。

雷勇:学校形成了“科研导向,导师主导,鼓励创新,保障质量”的研究生培养特色,形成了一定的研究生培养模式,即通过师生团队在科研平台上承担科研项目、工程来培养研究生。借助团队模式,提升导师队伍整体水平;依靠团队力量,承担重大科研项目;通过团队要求,使师生向高标准看齐;通过团队交流,形成学术氛围;开展各类联合培养项目,展示陕理工研究生的风采。

围绕学生的成长成才,学校投入大量经费促进科技创新。设立了“研究生创新基金项目”、“研究生优秀论文基金”,以及种类多样、覆盖全面的学业奖学金、助研奖学金等项目,鼓励研究生在学习和科研上大胆探索,勇于创新。

国家奖学金每生每年20000万元;助学金每生每年6000元;助研奖学金每生每年7000元;学业奖学金分为三等,5000--1000元不等;新生奖学金也分为三等,5000--1000元不等;单项奖学金12000--1000元不等;创新基金项目5000--2500元不等;三助岗位按照相关文件执行。

我校研究生学制一般为3年,教育硕士学制2年(非全日制为3年)。

10. 在统考报名时,考生应该如何合理选择招生单位和专业?

雷勇:专业本身无冷热之分。冷门专业可能有“热门”前景,能力提升才是关键。考生根据自身兴趣志向、专业基础、学术和职业发展需求和学科学术影响等多方面因素综合权衡后,再确定自己选择哪个专业。

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