“水平考”与高招录取如何有效衔接

由于“水平考”具有普通高中毕业考试的功能，因此考试成绩一般以卷面成绩60分为合格线，作为普通高中毕业生学业水平是否达标的标准。

值得关注的是，此次上海的“水平考”还将为高校招生制度改革奠定基础，促进实现两个“自主”，也就是高校自主招生，学生自主选择。因此，为兼顾各类高校招生的要求，水平考试“合格”的成绩再分为A、B、C、D等四个等第，A等约占20%，B等约占30%，C等约占25%，其余为D等。“这样，这项全市统一的‘水平考’就将可以成为高职高专和部分高校招生录取的重要参考依据。”颜慧芬说。

据了解，近年来，上海进行了高校自主招生改革的试点工作。截至去年，已有21所高职高专进行了“依法自主招生改革试点”，复旦大学、上海交大进行了“深化高等学校自主选拔录取试验”。在改革过程中，这些高校都希望有一个全市统一、可供比较的普通高中学业水平成绩评价平台，可以使选择依据更为可靠，选拔结果更加公平。而“水平考”的推出将有利于高校在自主招生过程中减少初次筛选环节，减轻考生负担。

虽然一些高校的招生负责人也提出，对于这些学校来说，“水平考”对自主招生的决定性作用很小，“大家都是A，很难证明什么”。但是专家指出，目前的“水平考”至少可以减少这些高校自主招生的“海选”环节，可以根据“水平考”成绩，考虑安排学生进入自主选拔录取的面试环节。

“因此，全面推行高中学业水平考试，高职高专等院校采用相关办法招收学生后，部分高中毕业生将会更为理性地作出判断，不再都挤高考的‘独木桥’，他们的选择也将更为多元。而这也在一定程度上使整体的升学竞争有所减缓。”颜慧芬表示。

考试科目增加不意味着“增负”

根据《实施细则》的表述，同一科目在一年中只组织一次考试，学完一门考一门。高一为信息科技、地理；高二为历史、物理、化学、生命科学，高三年级将在3月最后一个周末，进行语文、数学、外语、思想政治科目考试。不少人因此提出，“水平考”是否会增加学生的课业负担，特别是高三年级，1月末是英语听说测试，3月末是语、数、外和政治四科的学业考试，密集的考试会不会使高三学生“疲于赶考”。

“‘水平考’不会增加学生的课业负担。”颜慧芬解释说，上海市教委对此已有相应的安排，“水平考”推出后将取代原有的相关考试，如高三年级的“水平考”科目就将取代原来该科目的第二学期期中考试，高一、高二年级“水平考”科目则将取代原来该科目的第二学期期末考试，“因此学生参加考试的总次数没有增加,‘水平考’成绩合格后，也无需再参加相应科目的毕业考试”。

而对于担心新推出的考试是否影响毕业的学生。《实施细则》也作出了明确规定，普通高中学业水平考试成绩为“不合格”的学生，可由学校组织相应科目的补考。因故缺席普通高中学业水平考试的学生，可申请参加下一年相应科目的学业水平考试，或参加由学校组织的相应科目的毕业考试。学校根据《上海市中小学学籍管理办法》的相关规定，分别准予学生毕业、结业或肄业。

（责任编辑：杜佳）

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